Nido attività-laboratori-feste
Per ogni area di sviluppo psico-fisico del bambino sono sviluppate le seguenti attività educative:
- motorie
logico-cognitive
grafico-pittoriche
manipolative
linguistiche
affettivo-sociali
giochi liberi
LABORATORI
PERCORSI ESPERIENZIALI
PESCIOLINI ROSSI
LABORATORIO COLORE
Questo laboratorio, vuole essere la continuazione della proposta fatta l’anno scorso che ha riscontrato molto entusiasmo tra i nostri bambini.
Il mondo dei colori, infatti, è un mondo magico, attraente, stimolante e che offre molteplici possibilità; lasciare traccia di sé, mescolare, sperimentare, sporcarsi, esprimere le proprie emozioni, meravigliarsi di ciò che si ottiene nel foglio.
Il laboratorio si svolgerà da ottobre a giugno e prevederà tre fasi:
- Nella prima fase proporremo il colore a dita perché le mani sono il modo più semplice ed immediato con cui avvicinarsi al colore.
- Nella seconda fase utilizzeremo tanti strumenti che nella vita quotidiana hanno funzioni diverse, ma che intinti nel colore possono creare meravigliosi effetti.
- Nella terza fase i bambini si approcceranno al pennello, strumento che richiede una prensione diversa e sarà propedeutico ad attività che si svolgeranno negli anni a venire.
Laboratorio Musicale
Il laboratorio di musica nasce dall’esigenza di offrire anche ai bambini piccoli in età Nido la possibilità di avvicinarsi alla musica in modo naturale e dalla consapevolezza di quanto sia importante per loro entrare così presto in contatto con la musica, sviluppando la socializzazione e l’espressione delle emozioni.
Giochi musicali, canzoncine, percorsi tattili sonori, piccoli movimenti al ritmo di musica: saranno queste le modalità che verranno usate per avvicinare i bambini al magico mondo sonoro della musica; favorendo la comunicazione non verbale e quei gesti corporei fondamentali che sono l’anticamera del linguaggio verbale.
Quest’anno vorremmo come gruppo insegnanti, far conoscere alcuni strumenti musicali come la chitarra, i bonghi, la tastiera, la campana tibetana. Ci piacerebbe mettere a contatto i bambini e le bambine con musiche e canzoni provenienti anche da altri paesi.
SPAZIO GIARDINO SPECIALE
I pesciolini rossi avranno la possibilità di giocare in una parte di giardino in cui non ci sono giochi in plastica; è uno spazio pensato per proporre attività a contatto con la natura e i materiali naturali; i bambini potranno manipolare elementi come pigne, terra, semi, foglie…e giocare con una cucinetta simile a quelle vere; l’obiettivo di queste esperienze è incentivare le scoperte sensoriali. All’aperto permetteremo ai bambini di esplorare e giocare spontaneamente, muoversi e utilizzare al massimo i sensi in contatto diretto con la natura. In questo ambiente sarà possibile e normale sporcarsi.
Aiuteremo i bambini a vivere questi momenti in modo sereno, certi che rappresentino per ciascuno un’opportunità di crescita in salute in un ambiente stimolante. Chiediamo anche alle famiglie di sostenerci in questo vestendo i bambini in maniera comoda e adeguata alle stagioni fornendoli di stivaletti per la pioggia. Utilizzeremo questo spazio anche d’inverno con abbigliamento adeguato affinchè lo stare all’aria aperta diventi una regola e non un’eccezione.
LABORATORIO DI INGLESE
Per i pesciolini rossi abbiamo deciso di proporre un laboratorio in inglese che dia loro un “assaggio” di alcune parole e vocaboli appartenenti a questa lingua.
Il laboratorio utilizzerà molteplici momenti di apprendimento in situazione ludica: attraverso l’uso di una “ mistery box “, ovvero una scatola misteriosa, i bambini e le bambine conosceranno volta per volta i vari oggetti che essa conterrà.
PSICOMOTRICITÀ
Il progetto di psicomotricità, si svolge in un contesto ludico che si basa sul gioco spontaneo, sul movimento, sull'azione. Attraverso il materiale proposto, i bambini avranno la possibilità di sperimentare il piacere di saltare, di rotolarsi, di stare in equilibrio,ma anche di costruire e di esprimersi nel gioco simbolico. Vivranno quelle intense emozioni che il corpo in movimento procura e attraverso le quali essi scoprono e conquistano il mondo che li circonda. L'attività proposta ha come obiettivi di favorire lo sviluppo, la maturazione e l'espressione delle potenzialità del bambino a livello motorio, affettivo, relazionale e cognitivo, concepite non come ambiti separati, ma viste nell'ottica della globalità della persona. Aiuta i bambini a crescere armoniosamente accompagnando e favorendo il loro processo di crescita, ne stimola la creatività e la strutturazione dell'identità in un contesto di relazione con l'altro.
PROGETTO CONTINUITA’ NIDO –SCUOLA DELL’INFANZIA
Una volta terminata la frequenza dai pesciolini rossi i bambini cominceranno la Scuola dell’Infanzia che rappresenta un indispensabile anello della catena educativa che parte dal Nido e arriva alla Scuola Primaria.
La riforma per la Scuola dell’Infanzia sottolinea la necessità di uno stretto legame e di un continuo dialogo tra la Scuola dell’Infanzia, la famiglia e il Nido come contesto esperienziale di un grande valore per il bambino. Il progetto di continuità Nido-Scuola dell’Infanzia, al Centro Infanzia, prevede sei incontri a partire dai mesi di marzo-aprile con i bambini che frequenteranno la nostra scuola.
Gli incontri saranno dedicati alla conoscenza degli spazi, delle insegnanti e dei futuri compagni delle diverse fasce di età attraverso giochi, canzoni e attività.
Per i bambini piccoli e medi questa sarà l’occasione di conoscere i nuovi compagni nella logica dello sviluppo dell’accoglienza.
PERCORSI ESPERIENZIALI
PESCIOLINI ARANCIONI
LABORATORIO DI PRIMA LETTURA: “GUARDA, TOCCA, ASCOLTA”
Leggere ai bambini nasce dalla consapevolezza che la narrazione rappresenta uno degli strumenti indispensabili per lo sviluppo cognitivo, affettivo e sociale dei bambini fin dalla più tenera età e contribuisce in maniera fondamentale alla costruzione dell’identità personale e culturale (Nati per leggere).
LABORATORIO SENSORIALE:
“esperienze naturali
…quanti più stimoli diversi ci sono in un ambiente, maggiore è la capacità di inventare, creare e sperimentare. Permetteremo ai bambini di esplorare, giocare spontaneamente, muovere il corpo e utilizzare i sensi tramite il contatto diretto con gli elementi della natura. Per favorire una connessione tra dentro e fuori, all’ interno della sezione verranno introdotti e allestite delle zone con degli elementi naturali (rami, cortecce, foglie…) con l’ intento di creare occasioni ricche e stimolanti capaci di far esplorare i bambini e vivere un contatto diretto con la natura, rievocando vissuti e provocando nuove curiosità.
“PERCORSI ESPERENZIALI”
PESCIOLINI GIALLI
“Il corpo, strumento di pensiero, si pone come soggetto che scopre, ricerca, sperimenta, mette alla prova, compie tentativi, assume forme diverse e sperimenta nuove posture per generare apprendimenti”
Intendiamo proporre ai bambini più piccoli un percorso di tipo esperienziale-laboratoriale, partendo dal presupposto che fare educazione significa “far fare esperienza” con il corpo, con il movimento e con i 5 sensi. Fare e ripetere esperienza permette al bambino di rielaborare il proprio vissuto rendendosi partecipe e protagonista del proprio percorso di apprendimento.
Attraverso questa modalità viene assecondata la spontaneità dell’approccio del singolo dando ad ognuno il proprio tempo e modalità per incuriosirsi, coinvolgersi e spingersi a provare e riprovare ancora.
- ESPERIENZE MOTORIE
- ESPERIENZE TATTILI E SENSORIALI
LE FESTIVITÀ
La nostra scuola intende accompagnare il bambino nel suo stare e vivere al nido anche attraverso la conoscenza delle principali festività che caratterizzano la nostra tradizione.
Il bambino avrà l'opportunità di condividere alcune feste con i compagni e le educatrici (compleanni) e altre feste allargate alle famiglie (castagnata, Natale, festa di fine anno).